Разговор о преподавании истории в школе — «вечная» тема, которая приобретает особый смысл в переломные эпохи.
Всем хорошо известно, что три предмета школьной программы — родной язык, литература и история — являются основополагающими для формирования национальной идентичности, формирующими ценностные установки подрастающего поколения.
Невозможно переоценить роль истории в этом процессе. На мой взгляд, главной задачей уроков истории является формирование чувства сопричастности к своей Родине. Чувства, основанного на правдивом, научном знании. Как пелось когда-то в известной песне: «Грустить с тобой, земля моя и праздновать с тобой…»
Воспитание чувств является сложнейшей педагогической задачей. Научным сообществом, Минпросвещения России, проделана большая работа по разработке базовых методических документов, касающихся преподавания истории, разработаны новые линейки учебников, созданы массивы цифровых учебных материалов. Но всё это не отменяет наличия проблем, среди которых, на мой взгляд, первое место занимает проблема мотивации учащихся.
Школа не находится на острове, она живёт в своём времени, со всеми его положительными и негативными веяниями. Даже в более спокойные эпохи — СССР 60-х годов — наше искусство говорило об этих проблемах. Неслучайно героем фильма «Доживём до понедельника» является учитель истории. Ему нелегко живётся в школе. Тот мастер-класс, который проводит учитель Мельников, — как раз-таки о проблемах мотивации. У учителей и школьников существует серьёзная потребность в диалоге, на который, в силу разных причин, часто не хватает времени.
Считаю, что учитель не должен чувствовать себя одиноким в деле воспитания. В последнее время учителя истории видят такую поддержу в лице Российского исторического общества, Российского военно-исторического общества, Минпросвещения России. Конкурсы, которые проводят РИО и фонд «История Отечества», позволяют талантливым педагогам раскрыться, ощутить востребованность своего опыта.
Сегодня много разговоров ведётся о лидерстве в XXI веке. Мне кажется, что лидером станет тот, кто сумеет создать лучшую систему образования. Лучшую — то есть наиболее адекватно отвечающую интересам и потребностям развития страны — сегодня и в отдалённой перспективе. Эту систему могут создать только люди. Поэтому назревшей является потребность повышения требований к тем, кто выбирает профессию педагога.
Педагогика — это не готовые формулы, а ответы на вызовы времени. Поэтому в связи с профессиональным праздником — Днём учителя — мне бы хотелось пожелать, чтобы в России всегда были учителя, соединяющие в себе образованность выпускников императорских университетов, заботливость советских учителей, открытость учителей нового времени и мужество учителей Донбасса!
Панкин Павел Павлович,
учитель ГБОУ «Школа № 1741» г. Москвы,
член Совета Российского исторического общества,
председатель московского отделения
Ассоциации учителей истории и обществознания
Поддержка выставок
В январе 2023 года откроется выставочный проект «Бунт бессмысленный и беспощадный»
В октябре 2022 года на заседании Совета фонда «История Отечества» были подведены итоги четырёх дополнительных конкурсов по поддержке международных и общероссийских мероприятий, историко-просветительских онлайн-проектов, экспозиционных и выставочных проектов, издания научно-популярных книг. В фонд поступило без малого 100 проектов.
Поддержка документальных фильмов
Фильм «Софья Федорченко, сестра милосердия» из цикла «Настоящее-прошедшее»
Как-то, разбирая старые издания, Александр Блок перелистывал выходивший в 1917 году журнал «Народоправство». Он обратил внимание на опубликованные в нем фрагменты из книги «Народ на войне» неизвестного писателя С. Федорченко.
Фильм «Революция и Конституция или мина замедленного действия»
Фильм «Революция и Конституция» - экранизация истории борьбы за правовое государство в России, которая разворачивалась на ландшафте Российской империи на протяжении 19-го - первой четверти 20-го века.
Смотреть документальный фильмы «Заключенный камеры №207»
Фильм о великом князе Николае Михайловиче Романове. Он - внук императора Николая I, двоюродный брат императора Александра III и дядя императора Николая II. Речь пойдет о семи месяцах заключения и о том, что открылось археологам, проводившим раскопки на территории Петропавловской крепости в начале нового тысячелетия.
Интернет-портал
- Российское историческое общество
- Председатель
- Электронная библиотека исторических документов
- РИО-КОМПАС. Библиотека онлайн-ссылок на верифицированные исторические материалы, размещенные в Рунете
- Manuscripta islamica rossica
- Виртуальная реконструкция Страстного монастыря
- Портал «Памяти героев Великой войны 1914-1918 годов»
- Федеральный историко-документальный просветительский портал
- Конкурс краеведов, работающих с моложёжью
Архив новостей
- Поволжский съезд отделений РИО и Форум учителей истории и обществознания в Казани
- Открыт приём заявок на конкурсы проектов фонда «История Отечества»
- В Мелитополе состоялся круглый стол, посвященный истории Новороссии и Приазовья
- В Оренбурге состоялась презентация каталога арабских и тюркских рукописей
- Состоялась конференция, посвященная археологическим культурам Сибири
Архив мероприятий
- «Человек в пучине Гражданской войны»: цикл документальных фильмов
- В Музее истории города Уфы открылась выставка «Уфа — город трудовой доблести»
- РИО приняло участие в работе состоявшегося II Конгресса молодых учёных
- В Музее политической истории открылась выставка к 100-летию нелегальной разведки
- В Новгороде состоялся научно-практический форум по итогам проведения археологических школ