Организационный комитет Международного конкурса методических разработок «Уроки Победы» сообщает, что в связи с реализацией комплекса мер по предупреждению завоза и распространения новой короновирусной инфекции на территории Российской Федерации в соответствии с Указом Мэра Москвы № 21-УМ от 16 марта 2020 г. и письмом Министерства просвещения Российской Федерации № 04-518 от 19 марта 2020 г. проведение очного финального этапа конкурса в г. Москве в запланированные сроки невозможно.
Информируем всех участников финала и партнёров конкурса в субъектах Российской Федерации о переносе заключительного этапа на сентябрь 2020 года. О точных датах его проведения и программе оргкомитет сообщит дополнительно.
На конкурс поступило более 15 тысяч работ из всех регионов России и 25 стран мира, Донецкой и Луганской Народных Республик. Из более чем 500 работ, прошедших в федеральный этап, в каждой из 11 номинаций были определены по три финалиста.
На конкурс поступило более 15 тысяч работ из всех регионов России и 25 стран мира. Из 560 работ, прошедших в федеральный этап, в каждой из 11 номинаций были определены по три финалиста. 75 лучших работ будут опубликованы в открытом доступе до 12 апреля.
Всероссийский конкурс педагогического мастерства «История в школе: традиции и новации»
Напоминаем, что в настоящее время продолжается приём заявок на V Всероссийский конкурс педагогического мастерства «История в школе: традиции и новации».
Участниками конкурса могут стать учителя истории общеобразовательных учреждений России с педагогическим стажем не менее трёх лет. Они должны представить на конкурс запись своего открытого урока (подробная информация указана в Положении). По итогам конкурса три победителя из каждого федерального округа получат денежные премии.
Проект нацелен на выявление и поддержку талантливых преподавателей истории в школе, чей опыт и педагогическая инициатива могут способствовать обогащению российской педагогической практики, внедрению и совершенствованию методик и приемов преподавания нестандартных тем по отечественной истории, формирующих свежий и разносторонний взгляд как на преподавание истории в школе, так и на представление учеников о богатстве и многогранности отечественной истории.
В 1857 году в Российской империи стали готовиться к празднованию 1000-летия Руси - тысячелетию призвания Рюрика на княжение. Объявили конкурс на лучший проект памятника, который решено было поставить в Новгороде, куда, согласно легенде, варяга и призвали. В какой-то момент появилась идея, которая очень пришлась всем по душе, чтобы на памятнике присутствовали фигуры особенно заслуженных перед Россией людей.
Эта мистическая история произошла в Санкт-Петербурге в феврале 1881 года: «На подоконнике лежала растерзанная птица… Окна кабинета императора Александра II, в котором он спал на жёсткой солдатской койке, выходили на Дворцовую площадь.
В Институте археологии и этнографии Сибирского отделения РАН стартовала молодёжная полевая школа «Древности Саяно-Алтая». Школа работает при поддержке фонда «История Отечества» и предоставляет студентам уникальную возможность стать участниками археологических экспедиций под руководством ведущих специалистов института.
Федеральное архивное агентство, Российское Историческое Общество, Российский государственный архив социально-политической истории, при участии Государственного архива Российской Федерации, при поддержке фонда «История Отечества» представляют историко-документальную интернет-выставку к 100-летию образования СССР